Erhebungs- und Analysephase ab Sept. 2007
- Vom Lehrstuhl in Mainz liegt ein Basispapier zum ethischen Lernen vor, das als Grundlage der Analyse ethischen Lernens dient.
- Kurse der beteiligten Einrichtungen werden in Form von Strukturplanungen, Unterrichtsprotokollen, teilnehmenden Beobachtungen, Tonbandmitschnitten und Videografisierungen dokumentiert.
- Die Materialien werden für die Projektbeteiligten auf einer Lernplattform im Internet zugänglich gemacht und analysiert.
- Es wird eine Schulung zur Nutzung projektinterner Unterstützungsinstrumente wie die Internetlernplattform „Treffpunkt Ethik“ und Multimedia-Angebote von IB&M durchgeführt.
Konzeptionsphase ab Nov. 2007
Entwicklung eines Schulungskonzepts
Präsentation des Konzepts auf einer bundesweiten Fachtagung (zwischen 03-04/08)
Öffnung des Projektes für DozentInnen weiterer Einrichtungen
Qualifizierungsphase ab Mai 2008
- Durchführung einrichtungsinterner Schulungen:
a.) zur Gestaltung von Lehr-/Lernkonzepten im Kontext ethischer
Lernprozesse,
b.) zur Mediennutzung für die Kursplanung. - Öffnung der Schulungen für interessierte Einrichtungen aus der jeweiligen Region
Durchführungs- und Validierungsphase ab Sept. 2008
umfangreiche Feldstudie mit Kursauswertungen, DozentInnen- und TeilnehmerInnenbefragungen sowie Lernerfolgskontrollen
Die Materialien werden auf der Lernplattform gesammelt und Evaluationen werden ggf. plattformgestützt durchgeführt.
Präsentations- und Evaluationsphase ab Mai 2009
Die Projektergebnisse werden wissenschaftlich ausgewertet und in einem Manual für Kursleitende veröffentlicht, das es den Kursleitenden ermöglicht, Kurse aller Fachrichtungen um die Dimension ethischen Lernens zu erweitern und entsprechende Multimediaprodukte einzusetzen.
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